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校园网基于802.1x无感知认证的研究与实现

随着教育信息化建设加快推进，各中小学校数字化校园硬件和软件系统也得到了不断完善，在办公及学习区域都有一定数量的无线AP, 方便老师移动办公和学生的数字化学习。但无线网络相对于有线网络没有固定边界，在没有任何安全策略情况下只要进入无线覆盖范围内就可以关联无线，存在身份无法确认的巨大安全隐患。同时数据通过电磁波进行传输，黑客可以通过无线抓包软件探测周围无线数据报......

全国政协委员何星亮：“智慧校园”建设更需社会“智慧”

智慧校园”是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合;是信息技术高度融合、信息化应用深度整合、信息终端广泛感知的，网络化、信息化和智能化的校园;是“多域融合共享和泛在感知的智慧服务”，能实现多域间资源及其业务的融合和共享，实现无所不在的信息服务综合化和智慧化校园。......

浙江绍兴：开展问题式学习建设“智慧校园”

23日下午，袍江经济技术开发区与中国教育科学研究院共建教育综合改革实验区签约。这是全国第10个国家级的教育综合改革实验区。 23日下午，袍江经济技术开发区与中国教育科学研究院共建教育综合改革实验区签约。这是全国第10个国家级的教育综合改革实验区。目前，袍江有50余所中小学、幼儿园，长期以来面临着师资、教师素质、学校管理等问题制约。此次&ldq......

智慧教育，不再是飘在天上的云

在大数据、云计算、微传播裹挟其中的时代，未来的教育将是什么样态?大学需要怎样的教师?学校将如何培养人才?面对这一系列问号，华中师范大学在加强信息化建设顶层设计的同时，结合教师教育特色优势，探索信息技术与科研管理、服务育人中的无缝对接，尝试在“构建数字教室、培育数字教师、引领未来教育”方面精准发力，使智慧教育不再是飘在天上、不可触及的云。在大数据......

浙江杭州市下沙开发区：首次尝试智慧课堂

这几年，随着在线教育的开放与流行，视频微课、翻转课堂、MOOC(慕课)成为教育变革的三大热点。其中，平板电脑教学就是视频微课的方式之一。下沙一小正是采用这种方式尝试建设视频微课系列，创设智慧课堂，推进翻转课堂，达到个性化教育的目的和效果。 “互联网时代已经使教育方式出现了更多种可能，平板电脑教学就是这种方式之一。”学校一位......

智慧校园迈向“互联网+”

依靠互联网学习，让学习由“套餐”变成“自助餐”，因材施教变成现实。“学生通过‘微课’先预习，老师将有限的课堂教学时间用来答疑解惑、引导应用，教学效率大大提高。”天大附中校长肖伟说，“此外，‘智慧校园’中‘天空课堂’‘网络课程直播及录制’等应用，也通过网络学习平台实现师生在线学习互动、线上线下无缝交流，让学生自主学习、按需学习。” 上课铃响，吴丽萍......

东北师大：领略班级风采打造智慧教育

东北师大南湖实验学校德育团队在学校国家级课题教育部人文社科基金项目《智慧型学校的实践研究与理论分析》的指导下，精心设计了智慧班级创建风采展示活动，活动一经推出，得到了全校师生的热情响应。 “我们是一个富有朝气，团结协作，积极向上的集体。我们在学习中互相讨论，共同提高;在实践中互相帮助，共同探索。我们是终极一班，共有6个特色学习小组，分......

区域智慧教育路在何方？

现今，以物联网、云计算、大数据、泛在网络等为代表的新一代信息技术的快速发展，为突破教育信息化发展瓶颈、提升教育系统整体智慧提供了重要机遇。现今，以物联网、云计算、大数据、泛在网络等为代表的新一代信息技术的快速发展，为突破教育信息化发展瓶颈、提升教育系统整体智慧提供了重要机遇。智慧教育是信息技术与教育发展高度融合而产生的新型教育模式，......

浙江省慈溪市中职学校加快“智慧校园”建设

近年来，慈溪市以改革创新为驱动力，以“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习人人通”为目标，加快职业教育信息化建设，积极打造中职学校“智慧校园”，在促进教育均衡、提升教育质量、服务终身学习等方面发挥了重要作用，推进了现代信息技术与职业教育的深度融合。近年来，慈溪市以改革创新为驱动力，以“宽带网络校校通、优质资源 ”建设......

浙江台州市椒江试水“智慧课堂”加快教育信息化进程

日前，椒江区建成1000兆网络带宽的城域网。依托椒江教育网，打造集微课制作、点播、无线教学、自动评价及数据分析等功能为一体的智慧课堂教学平台。日前，椒江区建成1000兆网络带宽的城域网。依托椒江教育网，打造集制作、点播、无线教学、自动评价及数据分析等功能为一体的智慧课堂教学平台。椒江区以椒江二中、椒江第二实验小学为电子书包教学试点学校，云......