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实现高质量就业，职业本科还有几道坎？

“什么是职业本科？”作为求职市场上一个新的群体，一些毕业生常会面对质疑、不解——实现高质量就业，职业本科还有几道坎？阅读提示随着学历“天花板”被打破，职业本科生的理论和技能水平进一步提升，从而获得了更加多元的就业选择。但作为求职市场上的“新新人类”，这些毕业生也正面临着误解，经历着迷茫。人们期待，职业本科教育进一步提升影响力，把这块招牌越擦越亮。“什么是职业本科？”今年求职季， ...

本报讯（记者雷嘉）国务院学位委员会昨天印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，二者的学士学位证书格式一致且价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样效力。《意见》坚持职业本科与普通本科两种类型、不同特色、同等质量，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，学士学位证书格式一致，但在学士学位授权、学位授予标准等方面强化 ...

教育部：职业本科与普通本科在证书效用方面价值等同

中新网12月9日电据教育部网站消息，为进一步完善学位体系，经国务院学位委员会审议通过，国务院学位委员会办公室日前印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》(以下简称《意见》)。《意见》贯彻全国教育大会和全国职业教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》有关工作部署，落实立德树人根本任务，坚持职业本科与普通本科两种类型、不同特色、同等质量，将职业本科纳入现有学士学位工 ...

发挥应用型本科优势投身职教高地建设

近日教育部发布的《职业教育专业目录（2021年）》（以下简称《目录》），锚定《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对职业教育高质量发展提出的新任务新要求，对中职、高职专科、本科层次职业教育专业进行了一体化系统修订，为构建纵向贯通横向融通的现代职业教育体系，增强职业教育适应性，更好服务高质量发展和强国建设奠定了重要基础。山东青年政治学院作为应用型本科高校 ...

发挥应用型本科优势投身职教高地建设

近日教育部发布的《职业教育专业目录（2021年）》（以下简称《目录》），锚定《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对职业教育高质量发展提出的新任务新要求，对中职、高职专科、本科层次职业教育专业进行了一体化系统修订，为构建纵向贯通横向融通的现代职业教育体系，增强职业教育适应性，更好服务高质量发展和强国建设奠定了重要基础。山东青年政治学院作为应用型本科高校 ...

本科层次职教专业设置有了“指南”

“双师型”教师占比与实践教学课时占比均不得低于百分之五十——本科层次职教专业设置有了“指南”本报记者梁丹设置本科层次职业教育专业，专任教师中的“双师型”教师占比不低于50%，来自行业企业一线的兼职教师需占一定比例并有实质性专业教学任务。在人才培养方案中，实践教学课时占总课时的比例不低于50%……近日，教育部印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，进一步规范和完善本科层次 ...

本科层次职业教育亟须明晰的三个问题

最近，教育部印发了《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》（以下简称《办法》），提出了要遵循职业教育和技术技能型人才成长的规律，按照更高标准设置专业。《办法》对本科层次职业教育专业的举办具有十分重要的指导意义。但对照《办法》，有以下三个问题亟须明晰。首先是专业由谁来办？本科层次职业教育专业设置的条件与要求固然重要，但是更需要明确的是，本科层次职业教育专业由谁来办？仅仅是由已经升本的 ...

本科层次职业教育：“谁来办”和“怎么办”

灼见台本科层次职业教育：“谁来办”和“怎么办”继首批15所本科层次职业教育试点学校获批后，6月22日，教育部正式批准了第二批6所本科职业教育试点高校更名结果，它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”，开展本科层次职业教育试点。伴随着2019年1月《国家职业教育改革实施方案》的出台，本科层次职业教育应运而生。虽然这段时间来，已有21所明确高校开展本科层次职业教育试点。但这一办学类型的 ...

职业本科教育试点开花结果：首届职业本科生的远大前程

入口端“叫好”，出口端“叫座”，职业本科教育试点“开花结果”——首届职业本科生的“远大前程”近日，应届生郭宇豪将入职一家电气行业的上市公司，成为一名嵌入式软件开发工程师。吸引他的，除了11万元的年薪，还有公司的综合实力和发展前景。他把这个工作机会归功于职业本科期间的学习，“学校在理论和技能方面为我插上了双翼。”2019年起，教育部批准32所学校开展本科层次职业教育试点，郭宇豪就读的 ...