翻转课堂; - 教育信息网-- 做有温度的教育报道！

用翻转课堂提高学生参与度

笔者在美国宾州西切斯特大学考察时发现，该校通过两门本科营养学课程的改革，证明了翻转课堂作为一种教学模式的确能在一定程度上提高学生主动学习的积极性，其分析、解决问题的能力，以及思维和创新能力都得到了提升。因此，我国高职院校可以借鉴该校的经验，在尊重本校实际的基础上，积极开展翻转课堂的教学改革与实践，为高职学生的发展搭建有效的学习平台。美国宾州西切斯特大学翻转课堂的实践首先，开发资源，完善知识建构。视 ...

翻转课堂模式下的小学作文教学探索

随着信息技术和互联网技术的快速发展，信息化环境下的教学理念、教学方式也在随之发生着改变。翻转课堂作为一种创新性的教学实践模式，带来了学科教学方法、途径和手段的根本性变革，促进了教学效率的极大提升，越来越受到教师和学生的欢迎。在小学语文作文教学中，我们大胆尝试翻转课堂在小学高年级作文教学中的应用，改进教学方法，营造宽松的写作氛围，促进学生写作水平的提高。新理念引领下的翻转课堂写作教学模式翻转课堂形式 ...

翻转课堂：迎“难”而“上”才精彩

翻转课堂因有利于学习的深化、学生能力的培养和课堂效能的提高，已成为许多职业院校提升教学质量的有效方法。但是，翻转教学能否成功也是有前提条件的，这些条件能否得到解决是教学成败的关键。首先，从学生角度看，学生大都习惯了被动式学习。翻转课堂虽然将学习的主动权交给了学生，但是国内的学生长期以来大都在应试教育的教学模式下成长，缺乏学习的主动性，很少有主动预习功课的习惯。同时，国内评价体制还是以卷面考试成绩为 ...

如何看待翻转课堂与传统课堂的“互怼”

近日笔者参加了马鞍山市“1+4”互惠教育研究共同体在当涂二中组织的一次教研活动，具体内容为两堂公开课及之后的语文教学专家及教育专家点评。两堂公开课分别是马鞍山二十二中蒋老师的《寡人之于国也》和当涂二中姚老师的《天上谣》和《踏莎行》。马鞍山二十二中正在探究运用翻转课堂的教学模式，因此，蒋老师用翻转课堂的教学方式为我们展示了这篇课文的教学。毋庸置疑，老师课前花了很多功夫：制作了两个微课，设计了课前自主 ...

聚焦“翻转课堂”凸显课程魅力

聚焦“翻转课堂”凸显课程魅力行走在翻转课堂探索实践的路上现如今，“翻转课堂”正如火如荼地走进我们的教学，这一系列的变化印证着以学生为本的新课改理念。“翻转课堂”是指学生课下完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。翻转课堂上老师更加关注课堂的生成、学生的思维培养，促进学生对知识本质的把握，主动地参与学习。翻转课堂教学的最终目的就是要让学生学会学 ...

翻转课堂，让因材施教不再是空谈

由于环境、教育、学生本身的实践以及先天因素，学生存在着个体差异。关注学生个体差异已经成为教育教学中的一个重要方面。教师在教学中必须充分考虑这些特征和差异，做到具体情况具体分析，采取不同的措施，实行因材施教，才能使每个学生都得到发展。可是说到因材施教，这又谈何容易。下面这个故事，几乎每天都在上演：教室里，教师站在黑板前授课，学生在不断地记笔记，但这种方式完全忽略了每个孩子能力的不同。学生接收的是一样 ...