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陕西咸阳坚持应用导向注重资源融合全面推进教育信息化

近年来，咸阳市教育局在全市信息化建设工作上始终坚持应用导向，注重资源融合，加快推进计算机多媒体和网络信息技术在中小学教育教学领域的广泛应用，全面推进网络管理、平台应用、资源征集、培训指导、研究推广等教育信息化各项工作深入开展，大力提升教师、学生和教育管理者的信息化应用能力和水平，有效实现了教育信息化全覆盖。近年来，咸阳市教育局在全市信息化建设工......

浙江宁波镇海区：信息化带来教学新变革

近年来，镇海教育信息化发展迅速。2006年，全区教育城域网因特网出口带宽升至1000兆;2010年，完成镇海区IDC机房一期升级改造，为下一步云技术应用服务打下扎实基础;2013年，基本完成全区中小学无线校园建设。近年来，镇海教育信息化发展迅速。2006年，全区教育城域网因特网出口带宽升至1000兆;2010年，完成镇海区IDC机房一期升级改造......

安徽蚌埠：启迪学生心灵课堂不再死气沉沉

由蚌埠市教育局主办的“蚌埠首届智慧课堂观摩研讨会”日前在蚌埠二中举行。来自安徽、上海、江苏、深圳、武汉等省市的1000多名中小学教师前来观摩。由蚌埠市教育局主办的“蚌埠首届智慧课堂观摩研讨会”日前在蚌埠二中举行。来自安徽、上海、江苏、深圳、武汉等省市的1000多名中小学教师前来观摩。笔者在主会场现场观摩了蚌埠二中一位......

湖北孝感加快教育信息化建设

孝感将大力推进“三通两平台”(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台)建设，为中小学基础教育市场提供更优质的服务。为加快信息化建设促义务教育均衡发展，缩小城乡教育鸿沟，推进国家教育信息化建设，云梦县教育局与孝感联通签订合作协议，这标志着孝感教育信息化工作步入了新阶段。该项目涵盖云......

山西晋城泽州一中：“翻转课堂”中的数学评价

传统的教学模式是老师在课堂上讲授新课、巩固练习、布置课外作业、学生上自习完成老师布置的作业。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂”下的教学模式是：学生在自主自习上预习新课、通过查找资料和同学探讨合作完成学道、课堂上学生交流和展示自己的学习成果、教师给予重点性的点拔，课堂成为师生之间互动的场所。传统的教学模式是老师在课堂上讲授新课、巩固练习、布......

浙江台州椒江区多举措推进外来务工子女学校教育信息化建设

根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》“实现义务教育高水平均衡发展”要求，台州市椒江区多措并举，大力推进外来务工子女学校教育信息化建设，促进教育公平。根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》“实现义务教育高水平均衡发展”要求，台州市椒江区多措并举，大力推进......

天津电教馆召开2015年教育技术工作部署会议

天津市2015年教育技术工作会议在泰达实验中学举行。来自全市各区县、企业办学单位、天津市教委直属中小学电教中心负责人及上级主管领导40多人参加了会议。天津市2015年教育技术工作会议在泰达实验中学举行。来自全市各区县、企业办学单位、天津市教委直属中小学电教中心负责人及上级主管领导40多人参加了会议。 ...

福建仙游县利用互联网共享教育资源

仙游县农村中小学凡是安装“班班通”的每个班级，都用上了现代化的教学手段，榜头中学、金石中学等一些学校携手电信部门，依托“班班通”和全校翼校通平台建设精心打造智慧校园一体化模式，提供网页内容过滤、流量控制、上网行为审计等安全服务，实现学生考勤、食堂消费、图书馆借书的一卡通应用。在仙游县首个实现“ 一体化模式，提供网页内容过滤、流量控制......

河南鹤壁市“三部曲”提升教育信息化

去年一年，我们为102所幼儿园配备了LED触控一体机或电子白板，实现了‘班班通’多媒体教学，惠及882个班的2万余名幼儿，占全市入园儿童总数的1 3。其中，还有14所幼儿园被华中师范大学授予学前教育信息化实验基地称号。”1月22日，鹤壁市电教馆馆长徐静斌说。去年一年，我们为102所幼儿园配备了LED触控一体机或电子白板，实现了‘ &......

山东淄博：信息化突破教育“最后一公里”

推进信息技术与课程教学的全面深度融合,为广大师生利用信息技术开展教学和学习提供全新模式与技术支持,形成了一系列信息技术应用的优秀案例和教学成果,促进了优秀教学成果的广泛应用和共享,涌现出了一批优秀的信息技术学科教师和教研团队。淄博市师生积极参加面向中小学的信息技术创新与实践活动。 2014年11月,淄博市首届中小学3D打印技术教育竞赛举办,来自全......

广东肇庆市中小学教师信息技术应用能力提升工程启动

肇庆市中小学教师信息技术应用能力提升工程启动仪式在肇庆市中小学教师继续教育网校隆重举行。明确了肇庆市2015至2017年实施“提升工程”的目标和任务，部署2015年度工作。 1月30日，肇庆市中小学教师信息技术应用能力提升工程启动仪式在肇庆市中小学教师继续教育网校隆重举行。会议贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和《......

浙江淳安县四个“全覆盖”打造“数字化校园”

一是校园wifi信号全覆盖。深入推进校园网络提升改造项目，在实施“千兆到校”基础上，推进无线网络覆盖校园项目。一是校园wifi信号全覆盖。深入推进校园网络提升改造项目，在实施“千兆到校”基础上，推进无线网络覆盖校园项目，为全县所有学校安装wifi无线信号放大器，建成真正意义上的校园网，实现无线网络信号全覆盖，保障师生实现......

浙江宁波东恩中学：试水智慧课堂教育学生用iPad描绘石油线路图

随着移动互联网、大数据等新一代信息技术的兴起，学校教学也开始从传统的数字校园向更高阶段的智慧校园迈进。数字环境下，改变的是老师的传统教学思维模式和评价模式。课堂上学生们分成多个四人小组，每组同学都围坐着，人手一个iPad。数学课上算旅游出行日期，科学课上看学生在家做的小实验视频，检测大气压的存在，社会课上为波斯湾地区画石油输出路线图，语文课上探......

暨南大学全方位推进国际化网络教学平台建设

从学校自身独特的教学特点出发，精心部署，稳步推进，深入探索信息技术与课程融合规律，创新教学方法和模式，促进网络教学平台应用的快速、深入、健康、有序、协调地发展，有效提高教学质量，才能适应互联网时代大学教学信息化和国际化的发展需要。暨南大学是一所知名的华侨大学，目前在校学生来自140多个国家和地区，境外学生达11000多人，由于社会制度、教育背景......

福建武夷山举行“班班通”教学应用示范课观摩会

近日，福建省武夷山市举办“班班通”应用现场会，推动乡镇中小学“班班通”应用工作，提高教育教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。各乡镇中小学教师代表以及信息技术学科专任教师共四十余名参加此次会议。近日，福建省武夷山市举办“ ”应用工作，提高教育教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。各乡镇中小学教师代表以及信......

江西抚州南城县建设“智慧E校园”

在传统教学中，“三尺讲台迎冬夏，一块黑板抒春秋”是很多老师的人生写照。而近日笔者走进南城县实验中学，却惊喜地发现“一本书、一张嘴、一块黑板、一支粉笔”的传统教育教学方式已经成为过去式，全校64个教室全部实现“鸟枪换炮”，黑板变成了“白板”，粉笔变成了“神笔”，利用多媒体资源、课件进行现代化教学成了课堂教学的新方式，课堂教学真正“动”了起来。在传......

汤敏：慕课是一场中国输不起的教育革命

“慕课将分布于世界各地的最优质的教育资源，让任何有学习愿望的人能够低成本地，通常是免费地学习。它正在改变着几千年来的传统教育方式，使授课者与学习者能跨越时空，让知识获取的方式发生了根本变化。经济学家、国务院参事汤敏这两年很忙，除了继续关注经济和社会发展领域外，他把自己大部分精力都投入到对慕课教育的推广和实践中来，频频出现在各大教育行业论坛活动中......

上海交大多举措积极推进校园网络育人工作

上海交通大学学习贯彻中央关于网络安全和信息化建设的总体战略部署及教育部具体要求，通过拓展渠道、培育文化产品和队伍建设等多项举措，开创网络育人工作新局面。上海交通大学学习贯彻中央关于网络安全和信息化建设的总体战略部署及教育部具体要求，通过拓展渠道、培育文化产品和队伍建设等多项举措，开创网络育人工作新局面。整合媒介资源，提升网络育人亲和力。积极......

大科学开启大数据、大发现新时代

数据是信息之母，没有数据，何来信息?缺乏数据的时代，怎能是名副其实的信息时代?而刚刚才来的大数据时代，恰恰表明此前是数据欠缺的“时代”。大数据...

福建师范大学：卡通"小联"打造校园"微"体系

“‘小联’正能量”主题微博总是及时介绍校园内外涌现出的先进人物和先进事迹。一条条鲜活具体的微博微信，伴随着“小联”的笑脸，让思想政治教育在润物无声中落地生根，让社会主义核心价值观教育有了现实感染力。大大的眼睛、甜甜的笑容，笑容里代表着热情、服务与沟通。这就是福建师范大学推出的微博微信卡通形象“小联”。如今，她已成为校......