3.0背景下的魅力课程体系建构
当今教育已进入3 0时代，学校课程变革亦现三个层次：一是1 0层次。即以课程门类的增减为标志，这是“点状”水平的课程变革；二是2 0层次。围绕特定办学或项目特色，开发相应的特色课程群。这是“线性”水准的课程设计；三是3 0层次。课程发展呈鸟巢状，以多维联动课程体系为标志，将课程、教材、教学、科研、评价、管理以及师生发展融为一体，这是文化建构与创生层次的课程变革。从更深层次的意义说，3 0的课程变革 ...
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