浙江：将生态文明教育纳入中小学课程
本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省发布在中小学校深入开展生态文明教育活动的通知，将开展生态文明知识普及、绿色低碳主题实践和绿色低碳理念培育等3项行动。浙江要求，中小学要将生态文明内容纳入课程体系，用好《人·自然·社会》等地方课程教材，开展森林、河湖、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，普及“垃圾分类”“林长制”“河长制”等知识内容，因地制宜开发生态文明教育校本课程。充分利用各级中小学生研 ...
3.0背景下的魅力课程体系建构
当今教育已进入3 0时代，学校课程变革亦现三个层次：一是1 0层次。即以课程门类的增减为标志，这是“点状”水平的课程变革；二是2 0层次。围绕特定办学或项目特色，开发相应的特色课程群。这是“线性”水准的课程设计；三是3 0层次。课程发展呈鸟巢状，以多维联动课程体系为标志，将课程、教材、教学、科研、评价、管理以及师生发展融为一体，这是文化建构与创生层次的课程变革。从更深层次的意义说，3 0的课程变革 ...
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