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教育大数据：质量监测与评价好帮手

中国基础教育质量协同创新中心是由北京师范大学牵头与另外五个部属师范大学，教育部考试中心，中国教育科学研究院和科大讯飞一起组建的，是目前中国唯一的对全国教育质量进行测量、分析、报告的一个重要的专业机构。中国基础教育质量协同创新中心常务副主任辛涛教授认为，“教育质量监测与评价是一个复杂的系统，需要多 ...

教育大数据，该怎样服务学校教学？

拍题神器有做题数据，它是自下而上的，源于学生的自发使用，互联网也不保证整个班级和整个学校的全覆盖，更没有作为教学计划纳入日常管理，因此与学校教学管理相距甚远。阅卷扫描仪有成绩数据，类似智学网这样的送设备模式确实改变了学校的改卷工作习惯，不过输出的成绩分析对班主任的意义不大，班级是否两级分化， ...

教育大数据需要有效使用

美国非营利性组织“数据质量行动”(DataQualityCampaign)近期发表报告指出，虽然美国各州教育大数据保持发展，但单纯的数据收集并不足以帮助教师和研究人员有效使用数据信息，帮助学生取得实质性进步。基于各州教育大数据发展情况，报告呼吁突出四个方面的政策优先方向，包括明确学生发展目标 ...

中国教育大数据发展促进计划公布

“中国教育大数据专家论坛”日前在北京举办，论坛上中国教育大数据研究院公布了《中国教育大数据发展促进计划》。这项计划旨在“以大数据驱动教育改革创新”，实施六大行动：“战略引领行动”将推动教育主管部门制定教育大数据发展推进战略；“1+X协同创新行动”致力于推动教育大数据开放共享；“教育治理+大数 ...

教育大数据：质量监测与评价好帮手

中国基础教育质量协同创新中心是由北京师范大学牵头与另外五个部属师范大学，教育部考试中心，中国教育科学研究院和科大讯飞一起组建的，是目前中国唯一的对全国教育质量进行测量、分析、报告的一个重要的专业机构。中国基础教育质量协同创新中心常务副主任辛涛教授认为，“教育质量监测与评价是一个复杂的系统，需要多 ...

教育大数据，该怎样服务学校教学？

拍题神器有做题数据，它是自下而上的，源于学生的自发使用，互联网也不保证整个班级和整个学校的全覆盖，更没有作为教学计划纳入日常管理，因此与学校教学管理相距甚远。阅卷扫描仪有成绩数据，类似智学网这样的送设备模式确实改变了学校的改卷工作习惯，不过输出的成绩分析对班主任的意义不大，班级是否两级分化， ...

教育大数据需要有效使用

美国非营利性组织“数据质量行动”(DataQualityCampaign)近期发表报告指出，虽然美国各州教育大数据保持发展，但单纯的数据收集并不足以帮助教师和研究人员有效使用数据信息，帮助学生取得实质性进步。基于各州教育大数据发展情况，报告呼吁突出四个方面的政策优先方向，包括明确学生发展目标 ...

中国教育大数据发展促进计划公布

“中国教育大数据专家论坛”日前在北京举办，论坛上中国教育大数据研究院公布了《中国教育大数据发展促进计划》。这项计划旨在“以大数据驱动教育改革创新”，实施六大行动：“战略引领行动”将推动教育主管部门制定教育大数据发展推进战略；“1+X协同创新行动”致力于推动教育大数据开放共享；“教育治理+大数 ...

据媒体报道，教育部学校规划建设发展中心和复旦大学教育事业统计培训基地联合开发的“全国教育事业统计在线培训”平台由试运行转向常态化运行。这一项目，被媒体称为是“别让教育决策‘拍脑袋’”的重要举措。教育对于人的培养，具有不可重复的特殊属性，任何改革和相应的举措都需要格外谨慎。而且影响教育成败的因素也错综复杂，常常牵一发而动全身，涉及众多的利益群体，直接关乎千家万户的切身利益和社会的和谐稳定。因而改革越 ...

华中师范大学校长杨宗凯教授：大数据在教育领域的5大应用

5月25日～28日，国际大数据产业博览会（简称：数博会）在贵阳举行，其中，大数据时代下的物流、教育、安防等问题在多场论坛中被提及，传统行业对大数据的拥抱已不是“说说而已”而是“在路上”。就大数据时代的教育问题，华中师范大学校长杨宗凯教授出席并发言。雷锋网据公开资料了解到，杨宗凯教授是教育部信息专业委员会专家，国家教育大数据应用工程师实验室主任，也是国家教育化信息方面的领军人物和专家。杨宗凯称，工业 ...

杨宗凯：大数据驱动教育变革与创新

当前，教育大数据研究和应用已经引起我国政府的高度重视。国务院《促进大数据发展行动纲要》提出“探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用”，《教育信息化“十三五”规划》强调积极发挥教育大数据在教育管理平台建设和学习空间应用等方面的重要作用。“十三五”期间，大数据与教育的深度融合已成为必然趋势。可以预见，在今后一段时间我国教育大数据研究和应用将获得更快发展。大数据给教育行业带来 ...