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打造中国高等教育“金名片”

打造中国高等教育“金名片”——我国教育数字化工作取得积极成效综述之二本报记者张欣“席卷全球的科技革命和产业变革浪潮奔腾而至，网络改变教育、智能创新教育，网络和智能叠加催生高等教育变轨超车，作为人才摇篮、科技重镇、人文高地的中国大学，必须超前识变、积极应变、主动求变……”2019年，在中国慕课大会上，《中国慕课行动宣言》发出响亮的声音。在新一轮科技革命和产业变革浪潮的大背景下， ...

每年向社会输送约1000万技术技能人才职教为高质量发展提供人才支撑在多种教育形态中，职业教育与经济社会发展联系非常紧密。记者从教育部获悉：改革开放40多年来，我国职业教育实现了历史性跨越，建成世界规模最大的职业教育体系，各级各类职业院校培养毕业生累计达2亿多人。现在，各级各类职业院校每年培养毕业生约1000万人，为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力资源支撑。——支撑中小企业聚集发展、区域 ...

一所高校跨越百年乡村实践：从“输血”到“造血” 从“扶智”到“提质”

1934年李蒸校长（左一）在纪念乡村教育实验区一周年活动现场讲话。北京师范大学档案馆供图2022年8月，北京师范大学“电影下乡”支教团在河北省保定市阜平县城南庄镇马兰小学活动。北京师范大学艺术与传媒学院供图9月8日是北京师范大学建校120周年纪念日。百余年来，作为中国第一所高等师范大学，这所高校与乡村教育结下深厚渊源。从1919年“平民教育社”在乡村组织讲习班，到新中国成立后开设夜校，再到20 ...

李志民：信息社会将产生新的教育形态

教育形式和形态是随着社会发展而不断演变的。人类社会从原始社会进入农业社会，教育形式也从原始的口耳相传教育发展成了适应农耕时代的教育。农业社会的教育形态整体上是以家庭教育为主体，通过日常生活和生产中接受一些朴素的教育，有的也通过师徒制的形式接受一些民间专门技术教育。学校教育很少，广大劳动人民基本上被排斥在学校教育体系之外。学校教育的主要目的一方面是培养统治阶级所需要的人才，另一方面是对广大劳动人民进 ...