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中国教育学会召开《中国基础教育》创刊一周年座谈会

9月11日，中国教育学会在北京召开“顶天立地、理实相生——《中国基础教育》创刊一周年座谈会”。中国教育学会会长朱之文、教育部基础教育司司长田祖荫、教育部教师工作司司长任友群，中国教育学会部分副会长、各分支机构负责人及专家、校长、教师代表出席会议。会议由中国教育学会副会长、秘书长杨银付主持。中国教育学会常务副会长、《中国基础教育》杂志总编辑翟博作创刊报告。...

教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》搭建老有所为平台助力教育强国建设

1银龄教师支持普通高等教育行动聚焦服务国家战略需求，重点支持有发展潜力、有优势特色学科的普通高等学校和民族地区新建或急需提升发展水平的普通高等学校2银龄教师支持职业教育行动聚焦深化产教融合，重点支持具有地方产业重大需求、需进一步提升办学条件的职业院校3银龄教师支持基础教育行动聚焦基础教育提质扩优，在现有中小学银龄讲学计划基础上进行优化升级4银龄教师支持终身教育行动聚焦建强师资队伍，支持各级老年教育...

教育部：我国基础教育普及水平总体达到世界中上行列

8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》等有关情况。...

教育部：到2027年，优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立

教育部：加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系

教育部、国家发展改革委、财政部日前印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》。8月30日，教育部召开新闻发布会，教育部基础教育司司长田祖荫就主要内容进行了介绍。...

教育部：有序扩大优质普通高中招生规模，解决群众普职分流焦虑问题

8月30日，教育部召开新闻发布会。教育部基础教育司司长田祖荫在介绍《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》时表示：普通高中内涵建设行动，主要解决普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题。...

教育部：到2027年，公办园在园幼儿占比力争达到60%以上

教育部、国家发展改革委、财政部日前印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》。8月30日，教育部召开新闻发布会，教育部基础教育司司长田祖荫就主要内容进行了介绍。《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，致力于深化基础教育供给侧改革，进一步做大优质教育资源“蛋糕”...

深圳市：未来两年，将新增2万个公办普高学位

8月30日，教育部召开新闻发布会。广东省深圳市教育局局长郑秀玉介绍广东省深圳市扩大普通高中优质资源的几点经验做法。一是大力建设公办普高学位，让市民子女“有学上”。2020年至2023年，全市共新改扩建41所公办普高、新增5万个公办普高学位，推动高中阶段年招生规模由2019年的8 2万个提升至2023年的12 5万个，2023年全市普高录取率超过70%。...

教育部：积极推进教育数字化行动不断优化国家中小学智慧教育平台

8月30日，教育部召开新闻发布会。教育部基础教育司司长田祖荫回答了记者关于教育数字化的问题，他表示，教育部积极推进教育数字化行动，不断优化国家中小学智慧教育平台，主要在四个方面有明显的进展。...

教育部：一些大中城市今年的小学入学人数都达到了近年来的峰值

8月30日，教育部召开新闻发布会。教育部基础教育司司长田祖荫在介绍今年中小学招生入学的情况时提到，受人口政策影响，一些大中城市今年的小学入学人数都达到了近年来的峰值。教育部指导各地健全常住人口学龄儿童的摸底调查制度，全面掌握当地适龄儿童的入学需求，切实做好学位的供给保障工作。...

教育部再次强调：严禁以竞赛成绩、考试证书等作为中小学招生入学依据或参考

8月30日，教育部召开新闻发布会。教育部基础教育司司长田祖荫在介绍今年中小学招生入学的情况时提到，今年以来，教育部会同有关地方查处了多起违法违规举办的培训和竞赛机构活动，借此机会教育部再次强调，严禁中小学校与校外的违规培训、竞赛机构相勾连，严禁以竞赛成绩、考试证书、培训证明等作为招生入学的依据或者参考。...

教育部国家发展改革委财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见

教基〔2023〕4 号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局)，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局：建设教育强国，基点在基础教育。为深入贯彻党的二十大精神、习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》部署要求，切实办好更加公平、更高质量的基础教育，教育部、国家发展改革委、 ...

教育部启动实施国家基础教育教师队伍建设改革试点

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教育部召开全国基础教育教研工作会议

8月28日，教育部在湖南长沙召开全国基础教育教研工作会议，教育部党组成员、副部长王嘉毅出席会议并讲话，湖南省人民政府副省长秦国文出席会议并致辞。会议指出，教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统。会议要求，在加快建设教育强国、基础教育进入高质量发展新阶段的背景下，教研系统必须立足职能定位，坚持问题导向，加强在“五育并举”、课程实施、减负提质、心理健康教育、拔尖 ...

教育部：强化中小学地方课程和校本课程建设与管理提升课程育人功能

为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，完善基础教育课程体系，发挥地方课程和校本课程育人功能，近日，教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确，加强中小学地方课程和校本课程建设与管理，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，激发地方和学校课程建设活力，构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有 ...

教育部：研究推动京津优质中小学基础教育资源同河北共享

为深入学习贯彻习近平总书记在河北考察并主持召开深入推进京津冀协同发展座谈会时的重要指示精神，5月29日，教育部党组成员、副部长王嘉毅赴雄安新区调研，主持召开京津冀基础教育协同发展座谈会，研究推动京津优质中小学基础教育资源同河北共享。河北省、北京市、天津市有关同志参加活动。会议明确，要按照主题教育要求，进一步认真学习和准确把握习近平总书记关于教育的重要论述精神，发挥主体作用，强化协同发展，完 ...

教育部：中小学不得以各类竞赛、考试证书等作为招生入学依据或参考

为深入贯彻落实党的二十大精神，促进教育公平，办好人民满意的基础教育，近日，教育部办公厅印发《关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》(以下简称《通知》)，对中小学招生入学工作作出部署。《通知》要求，各地要确保学位资源供需平衡，根据新型城镇化发展和学龄儿童数量变化趋势，健全常住人口学龄儿童摸底调查制度，全面掌握辖区内适龄少年儿童入学需求。学位资源短缺的地区要综合采取有力措施，因地制宜 ...

江苏：确保每年交流的骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%

近日，江苏省教育厅发布《关于进一步做好义务教育学校校长教师交流轮岗工作的通知》。其中提到，要确保每年交流的骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；教育行政部门要将教师交流轮岗完成情况纳入学校考核指标体系。《通知》要求，交流轮岗的重点是推动骨干教师和优秀校长到薄弱学校、乡村学校任职任教并发挥示范带动作用，各地要切实加强县域内骨干教师和优秀校长的统筹管理和均衡配置，确保每年交流的骨干教师不低于 ...

2022年基础教育国家级教学成果奖拟授奖结果公示

在各省(区、市)、香港特别行政区、澳门特别行政区认真遴选推荐的基础上，教育部组织了资格审查、专家网络评审和专家会议评审，共确定2022年基础教育国家级教学成果奖拟授奖成果共570项，其中特等奖2项、一等奖70项、二等奖498项，现予公示，公示期为2023年5月15日至5月21日。公示期内，任何单位和个人如对拟授奖教学成果有异议，应当以书面方式提出，并提供必要的证明材料及有效联系方式。以单位名义 ...