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国家“互联网+”重大工程保障支撑类项目“面向教育领域的IPv6示范网络”项目通过验收

12月26日，教育部科技司在清华大学组织召开“互联网+”重大工程保障支撑类项目“面向教育领域的IPv6示范网络”项目验收会。由中国工程院院士邬贺铨、中国工程院院士赵沁平等11名专家组成的验收专家组在认真听取项目总结报告、审阅相关材料，质询讨论后 12月26日，教育部科技司在清华大学组织召开“”重大工程保障支撑类项目，由教育部主管，清华大学（中国教育和科研计算机网CERNET网络中心 ...

5月8日，在北京师范大学远程教育研究中心、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室与未来之星联合举办的“‘互联网+教育’的模式创新”主题沙龙中，北京师范大学未来高精尖创新中心执行主任余胜泉教授以“大规模社会化协同的教育服务模式变革”为题做了报告。余胜泉教授，博士生导师北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任（以下内容根据余胜泉教授发言整理）疫情期间停课不停学，学生居家学习，师生、生生的时空隔离，阻 ...

教育部科技司司长雷朝滋：人才培养要与信息社会同频共振

4月2日至3日，2019互联网岳麓峰会在湖南长沙梅溪湖召开。教育部科技司司长雷朝滋出席了“互联网+教育”专场论坛并发表重要演讲。雷朝滋指出，信息化目前已被提升到前所未有的高度，关系到现代化的成败。教育现代化是国家现代化的重要内容，也是重要支撑。他强调推进教育信息化是信息时代的教育现代化，不是工业时代的教育现代化，更不是农耕时代的教育现代化，要具备现代化的时代背景和特征。他指出，新时代教育信息化正在 ...

“互联网+” 吹出教师培训新风向

编者按教师培训与“互联网+”的相遇，可谓恰逢其时。全国1600多万中小学教师的常态培训中，该如何关注教师的个体差异？如何培养教师的实践智慧、帮助他们解决真实情境中的问题？如何超越个体成长，以学校与区域的发展为格局设计教师学习？新技术催生新业态，教师培训的革新已悄然降临。教师培训既要全覆盖保“量”，又要重实效保“质”，应该说，教师们的期待很高，而培训从业者面对的挑战很大。目前，“互联网+”在各个传统 ...

如何加快“互联网+教育”改革创新步伐

在“互联网+”浪潮席卷教育界的时代背景下，传统教育模式受到冲击与挑战。面对汹涌来袭的“互联网+教育”浪潮，深入洞悉当今时代“互联网+教育”内核，审时度势，务实研究，打造教育新生态，让互联网与教育行业深度融合，让传统教育焕发出新的活力，让“互联网+教育”真正“辐射”到每一位学生，成为现代教育人的新使命。打破传统教育壁垒改革创新势在必行现如今，新的互联网技术如雨后春笋般涌现，在推进社会全面进步的同时也 ...

未来，我们需要什么样的教师

近几年来，互联网被广泛运用，在大数据时代背景下，从生活到工作、学习都产生了巨大的变革。微课、慕课的出现意味着教育教学进入了一个新时代、新模式，这对教育提出了更高的要求，也对未来教师提出了新的挑战。那么，身处技术革新越来越快，且越来越深刻影响人们学习、工作和生活的时代，教师的工作形态将会发生什么样的变化？不久前，北京师范大学教育学部副部长余胜泉和美国堪萨斯大学教育学院兼商学院杰出教授赵勇，便在“互联 ...

用好“互联网+”，提升高职办学水平

“互联网+”背景下，越来越多的高职院校把电商基本知识和技能融入到人才培养过程中，以提高学生今后就业的竞争力。（资料图片）“互联网+”深刻影响着经济社会发展方式，随着慕课等的兴起，标志着互联网和教育已经开始了深度融合。“互联网+”思维方式对高职院校办学的影响是多方面的，如加快了高职教育国际化、多样化等，但也对高职院校的办学理念、教学模式和管理方式产生了颠覆性的影响。高职院校应制定出切实可行的对策，迎 ...

“互联网+教育”的未来究竟在哪里

马化腾说：互联网+教育最最难啃的骨头。俞敏洪说：99%的在线教育企业都将死亡或者半死不活。尉迟道坤说：互联网教育领域绝大多数企业做的都是错误的事情，大量企业只是在做一个环节，形成不了闭环；巨头如果起不了领袖作用，行业不可能有新发展。“互联网+教育”急需构建核心价值体系体制内华而不实，企业界浮躁不已，没有理清互联网教育发展趋势。自2015年3月5日的十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告 ...

政协委员杨元庆：别让“互联网+”拉大城乡教育差距

两会期间，政协委员杨元庆提案建议，利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖。笔者认为，这一建议很有必要，信息化特别是“互联网+”对促进教育公平意义重大。同时，在具体实践中，受信息基础设施覆盖范围等制约，“互联网+”也可能扩大城乡教育差距，这一点值得关注。“互联网+”能够促进教育公平、提升我国教育发展整体水平，已是舆论的共识。从道理上讲，在应用信息化技术之前，教育资源和要素的流动相对困难，应用信息化技术之 ...

两会代表委员：用“互联网+”手段进一步推动教育公平

“教育的不公平根源在于资源分配不均，用大数据和人工智能一定程度上能填补这个鸿沟”，两会期间，多位全国人大代表和政协委员就教育改革提出建议，呼吁通过“互联网+”的手段加速教育资源的普惠化。3月8日，2017年全国两会“互联网+”推进教育普惠议题媒体恳谈会在京举办，会上，全国人大代表、西安工程大学校长高岭，全国人大代表、广西民族大学教授樊一平，全国政协委员、北京大学教授李晓明等代表委员及专家，纷纷表达 ...

融入“互联网+” 职业教育才有未来

传统行业正以裂变的速度接受着新一轮互联网浪潮的冲击，与经济发展休戚与共的职业教育如何参与变革，充满着挑战与机遇。当前中国正处于全产业的转型升级时代，互联网正在重新定义制造业，研发、设计、生产、销售、服务等价值链环节面临重构，新的产品、新的流程和新的服务会基于互联网技术进行再造，数据化、智能化、信息化是未来生产制造车间的主流技术。未来已来，面对瞬息万变的互联网时代，面对不断被颠覆的传统行业和层出不穷 ...

“互联网+”与教育信息技术

“创客”、“微课”、“英语流利说”一系列“互联网+”背景下的教育新形式，让我不得不感慨，“互联网+”时代真的来了。在我们的教育实践中已经离不开信息技术，它让我们的教育教学变得更高效、更有趣、也更开放，近期，我学习了很多新的实践成果，更让我非常直观地感受到了如今教育的创新性。其中，教育信息技术与学科的融合、与课程的融合，以及与课堂的融合，都让我耳目一新。一、信息技术的深度“融合”说到信息技术的融合， ...

大学生安全教育学习应“前置”

大学生安全教育学习应“前置”如何提升学生自身安全保护意识？高校专家建议“之前有一年新生报到期间，一天发生了8起新生被诈骗案件，经过学校的先期安全教育，2016级新生发案率为零。”在近日举办的“互联网+”大学安全教育前置模式研讨会上，北京林业大学保卫处副处长李耀鹏直言，严防大学生成为网络诈骗受害者，高校应将安全工作关口前移，把安全意识“前置”入大学生头脑中。近年来，针对大学生尤其是大一新生的网络诈骗 ...

职业教育如何步入“互联网+”时代

“互联网+”带给职业教育改变，体现在企校、校师、师生、生资这四大关系的巨大转变。这些转变将直接影响未来职业教育的内涵与规模，甚至引发职业学校教育的系统变革。从“教育+互联网”到“互联网+教育”，一个简单的顺序变化，却透露出互联网在教育领域地位的转变。转变：“互联网+”时代与职业教育四对关系影响职业教育质量的核心要素主要有企业、学校、教师、学生和学习资源，进而构成四对关系，分别为：校企关系、校师关系 ...

教育时评:在“互联网+教育”喧哗背后，别忘了教育初心

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互联网+双创：“互联网+”大学助“蚂蚁扳倒大象”

“互联网+”正以前所未有的速度席卷各行各业，高等教育也莫能幸免。在“互联网+”冲击下，一方面，大学借助互联网技术，与其他社会组成部门交叉渗透，促使知识生产、加工和利用的速度越来越快，双创教育的孵化成果呈现了前所未有的加速度。另一方面，作为高等教育综合改革的重要突破口，双创教育也最大化塑造着大学的“互联网+”基因，使大学越来越多地展现出“互联网+”的本质：开放、共享、协同和平等。首先，在“互联网+” ...

光明日报：“互联网+”激活思政课活力

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北京教委“互联网+教育”再尝鲜

12月起，北京市通州区31所中学的初一、初二年级学生，将成为北京“双师计划”的首批“尝鲜人”。“双师计划”是北京市教委近期推出的项目。具体而言，北京将面向全市中学教师招募在线辅导教师，在通州区31所学校试点，为初一、初二年级学生提供免费在线教育辅导服务。“双师”，也就是今后除了课堂上的老师，学生还将配备线上辅导老师。在受访的多位专家和业内人士看来，这是一个值得探究的模式，也是北京市在互联网+教育领 ...