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思想盛宴！第九届产教融合发展战略国际论坛举行主场报告

1月10日上午，第九届产教融合发展战略国际论坛主场报告通过教育部学校规划建设发展中心和驻马店市黄淮学院双会场以线上和线下相结合的形式举行。主场报告由应用技术大学(学院)联盟副理事长、黄淮学院校长刘彦明主持。...

教育部公示2022年职业教育改革成效明显拟予激励支持省（区、市）名单

教育部网站1月5日消息，根据《职业教育改革成效明显的省(区、市)激励措施实施办法》，遴选了2022年职业教育改革成效明显、拟予激励支持省(区、市)，现予以公示。公示时间为2023年1月5日至11日。...

优化定位拓新局——2022职业教育改革发展回眸

党的二十大报告提出“优化职业教育类型定位”，再次明确职业教育的发展方向；新修订的职业教育法表决通过并正式施行；中办、国办发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》；我国首次举办世界职业技术教育发展大会和世界职业院校技能大赛……...

教育部：扭转社会对职业教育的鄙视，消解职普分流带来的教育焦虑

12月27日，教育部召开新闻发布会，介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》是党的二十大后，党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。...

教育部：支持各省因地制宜制定职教高考方案

12月27日，教育部召开新闻发布会，介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，要建立符合职业教育办学规律和技能人才成长规律的考试招生制度，支持各省因地制宜制定职教高考方案。...

12月27日，教育部召开新闻发布会，介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，《意见》提出实施全国职业院校教师素质提高计划，遴选一批高校开展职业学校教师专业学位研究生定向培养。建立符合职业教育办学规律和技能人才成长规律的考试招生制度，支持各省因地制宜制定职教高考方案，扩大应用型本科学校在职教高考中的招生规 ...

教育部：职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，二者不是平行更不是对立的

12月27日，教育部召开新闻发布会，介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位，但二者不是平行更不是对立的。...

教育部：职业教育不是“低层次教育”，更不是“淘汰教育”

12月27日，教育部召开新闻发布会，介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季会上强调，职业教育不是“终结教育”，也不是“低层次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鲜明的一种教育类型，接受职业教育的学生，既可以升学，也可以就业，还可以先就业再升学，最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。针对有关“ ...

“鲁班工坊”，携工匠精神走向世界

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“一带一路”，带动中国职业教育走出去

【专家点评】作者：胡必亮，系北京师范大学一带一路学院执行院长“一带一路”建设的开展带动了巨大的建设需求，进而产生大量的人才需求。共建“一带一路”国家的广大人民特别是年轻人，主观上有着强烈的职业发展诉求，但部分国家职业教育发展水平较低，需要更多职业培训项目。企业希望从市场上得到高素质的工程技术人才、管理人才和劳动者，提高企业劳动生产率；项目所在国政府也希望本国青年通过建设项目得到实际锻 ...

让职业教育助企出海、与企同行

【一线讲述】讲述人：深圳职业技术学院电子与通信工程学院院长宋荣“Thank you very much！”2020年12月8日，远在非洲布隆迪外交部工作的Tharcisse通过微信，向我们学院王永学老师致谢。那段时间，他为当地企业苦苦寻求合作伙伴无果，便求助于曾经的授课老师王永学。王老师在3个小时内就帮他对接上了非洲地区华为联络人，解决了他的燃眉之急。Tharcisse与我们学院 ...

加强职业教育交流促进经济社会发展

加强职业教育交流促进经济社会发展（共建“一带一路”）本报记者赵益普邹松周輖俞懿春随着共建“一带一路”深入推进，越来越多职业教育合作项目在沿线国家落地。本报记者近日走访柬埔寨、吉布提、阿尔及利亚等国部分教育合作项目，看到通过校企合作办学、中外院校共建、设立培训中心等方式，中国和“一带一路”沿线国家在培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业等方面取得显著成效，为当地经济社会 ...

改变对职业教育的印象吧

改变对职业教育的印象吧（快评）职业教育正在迎来好时光。改革开放40多年，中国经济走过劳动密集型为特征的工业发展阶段，如今已走到了要从制造大国蜕变为制造强国、探索建设创新型国家的新时期。为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标，我国需要培育一大批爱岗敬业、基础扎实、精准细致的高素质技能型人才乃至“大国工匠”。而职业教育，正是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造 ...

分批建设1万种左右职业教育国家规划教材

“十四五”期间分批建设1万种左右职业教育国家规划教材本报北京12月14日电（记者丁雅诵）教育部日前印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，提出“十四五”期间，分批建设1万种左右职业教育国家规划教材，指导建设一大批省级规划教材，加大对基础、核心课程教材的统筹力度，突出权威性、前沿性、原创性教材建设。方案明确，“十四五”职业教育规划教材建设要突出重点，加强公共基础课程和重点专业 ...

“招聘不限毕业院校”能否带来职教春天

近日，人社部印发《关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知》。通知要求，事业单位公开招聘要树立正确的选人用人理念，破除唯名校、唯学历的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件，切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会。这一通知引发热烈解读。不少人认为，此举释放出支 ...

职业教育如何让人才“适销对路”？

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出到2025年，现代职业教育体系基本建成。到2035年，职业教育整体水平进入世界前列。随着我国经济社会高速发展，各行各业对人才的需求持续旺盛。但有一个问题长期困扰着我们：当前人才培养机制与现实存在较大差异，人才供需时常榫卯不接，各种职业技术人才的供需矛盾比较突出。人才培养与现实需求长期“腔不对板”，毫无 ...

职业教育“升级版”如何打造

【关注职业教育改革发展】开栏的话近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》），提出到2025年，现代职业教育体系基本建成，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。近来频频被提及的“职业本科”，现在的发展状况怎么样？学生受就业市场欢迎吗？职业教育改革发展 ...

黄炎培与中国职教百年

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德国职业教育：“双元制”模式为主体毕业生极具竞争力

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深耕沃野静待花开

甘肃山丹培黎学校立足西部实际，培养实用技术人才深耕沃野静待花开（职业教育前途广阔大有可为）本报记者付文核心阅读甘肃山丹培黎学校是一所具有光荣历史和国际主义精神的职业学校，秉持“手脑并用，创造分析”的办学宗旨，立足西部实际，注重理论与实践相结合，培养了大量实用技术人才。“职教一人，就业一个，脱贫一家”，在这里得到了生动体现。尽管已经毕业4年多，梁亚琴依旧会常常想起在山丹 ...