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杨斌:推进教育高质量发展,先要端正质量观
在院校实际工作中,有的同事将教育的高质量发展中的“高质量”,望文生义地理解为是在现行方式上进一步提高质量之意;在不少具体的管理工作中,还存在着对质量观的偏狭认识,将质量观混同于质量关,对于高质量题中应有的系统性、整体性理解不深。质量观的“观”,决定着质量“关”的方向、内容与形式,“观”的定位不准,很多努力可能是低效的,甚至产生反作用,如若“严把”,免不了背道而驰,事与愿违。...
杨斌:以“三并”为着力点,构建新时代中国特色学科专业管理新机制
中国学位与研究生教育学会副会长 杨斌学科专业目录是国家进行学位授权审核与学科专业管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据,对一国高层次创新型人才的供给具有基础性、结构性和持续性影响。...