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完善培训体系，全面提升职校校长综合素质

■加强职教校长教师队伍建设系列谈编者按目前，我国职业院校共有专任教师142万人，他们是职业教育的中坚力量，是教育链、产业链、人才链、创新链的“传动链”，肩负着每年培养900万高素质劳动者和技术技能人才的重任。随着我国职业教育规模的不断扩大、体系不断完善，新时代职业教育高质量发展对优化教师队伍结构、提升职教教师队伍培养能力提出了迫切需求。为加强职业教育校长教师队伍建设的科学研究，本刊 ...

构建职教教师培训新格局

构建职教教师培训新格局——“职业院校教师素质提高计划”透视从2006年以来，教育部、财政部已联合实施了三轮“职业院校教师素质提高计划”。15年来，素质提高计划实施的空间环境发生了很大变化，从最初的学校单一培训主体，发展为现在的校企等多主体；从注重补知识和技能短板的生存性培训，发展为注重个性化能力提升的发展性培训；从提升教师整体素质的综合性培训，发展为满足个人专业发展的专项培训；从注重个 ...

本报北京9月17日讯（通讯员孙晓虎记者刘华蓉）由教育部教师工作司举办的“全国职业教育教师素质能力提升高级研修班”今天在国家教育行政学院结业。这次高研班以“职业教育教师素质能力提升”为主题，以贯彻落实习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神、“职教20条”和“职教师资12条”为主线，以国家级职业教育教师教学创新团队建设和职业院校教师素质能力提高计划为重点，既是一次职业教育“双师型”教师队伍 ...

打造职教扶贫的“河南模式”

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职业教育信息化下一站：数字技术由辅助手段走向深度应用

74 54%《职业教育信息化发展报告（2021版）》显示，74 54%的职教教师表示会经常使用电脑、投影仪、电子白板等多媒体设备教学。除了多媒体设备外，网络教学平台中的课程资源也受到老师青睐，有超过一半的老师会常态化应用网络教学平台的课程资源。近日，《职业教育信息化发展报告（2021版）》（以下简称《报告》）正式发布。《报告》基于面向东部、中部、西部及东北地区超过995所职业院校、80 ...

职教：赋能产业融通中外（中国教育·这十年③）

中国目前共有职业学校1 12万所，在校生超过2915万人——职教：赋能产业融通中外（中国教育·这十年③）本报记者孙亚慧职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育，加大力度推动职业教育的改革发展，不断增强职业教育对经济社会发展需求的适应性。过去10年，我国职业教育从“层次”走向“类型”、从政府主体走向多元参与、从规模扩 ...

教育部：鼓励支持高职院校在职专业课教师学历提升

中新网5月24日电据教育部网站消息，教育部办公厅近日发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》。通知提出，支持高职院校在职教师学历提升。鼓励支持高等职业学校在职专业课教师报考硕博士研究生，毕业后回原校履约任教。在攻读研究生期间，探索脱产学习与在岗实践相结合的培养形式，学中用、用中学。完善职教教师标准框架通知要求，结合职业分类大典修订，修订完善中等职业学校教师、校长职业标准，研 ...