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循证教育国际研讨会成功举办

北京时间2023年11月16日至11月18日，循证教育国际研讨会（International Conference on Evidence-based Education）以线上线下相结合的方式于北京师范大学成功举办。此次研讨会由北京师范大学、北京市朝阳区人民政府主办，北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教育委员会承办，北京市朝阳区教师发展学院协办。...

江苏海安：现代农业园里感受科技魅力

学生在现代农业园了解无土栽培知识。通讯员翟慧勇摄学生在现代农业园了解无土栽培知识。通讯员翟慧勇摄学生在现代农业园了解无土栽培知识。通讯员翟慧勇摄近日，江苏省海安市教师发展中心附属小学开展“走进现代农业园感受农业科技”活动，组织学生来到农业园参观研学，了解多项先进的农业栽培技术，感受现代农业魅力，丰富孩子们课外生活。...

近日，教育部发布《关于征集职业院校劳动教育清单的通知》，要求教育引导学生参加日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动实践活动三大类劳动实践活动，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，促进职业院校劳动教育常态化有效开展。劳动教育是职业院校的必修课程且内容广泛，其中家务劳动是“日常生活劳动”的重要组成部分。学生居家（包括寒暑假）是开展劳动教育特别是家务劳动的最佳时机，尤其是一些地方由于疫情原因转为 ...

江西开展县域义务教育质量评价

江西开展县域义务教育质量评价从县域、学校、学生三个层面进行评价本报讯（记者徐光明）日前，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》，记者了解到，江西省义务教育质量评价主要包括县域、学校、学生三个层面，三者各有侧重、相互衔接、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。县域义务教育质量评价，主要包括价值导向、组织领导、教学条件、教师队伍、均衡发展等方面重点内 ...

“百县”“千校”“万师”！北师大举办“强师工程”县域教育发展论坛暨“百千万计划”启动会

7月30日上午，北京师范大学“强师工程”县域教育发展论坛暨“百千万计划”启动会在北京举行。北京师范大学校长马骏、教育部教师工作司副司长黄小华、中国教育学会秘书长杨银付、北京师范大学资深教授顾明远出席会议并致辞，中国田径协会副主席蔡勇、中国建设银行研修中心（研究院）执行副校长徐云清代表支持方致辞，贵州省教育厅副厅长周进、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇教授、全国中小学教师培训专家工作 ...

“强师在线”，温情上线！赋能县域乡村教师成长！

精准投放公益服务助力乡村振兴“强师在线”正式上线发布7月8日上午，“强师在线”高师基础教育支持乡村振兴公益平台发布仪式在北京师范大学举行。国家乡村振兴局副局长黄艳，中国教育学会会长朱之文，北京师范大学党委书记程建平、校长马骏，中国教育学会秘书长杨银付，陕西师范大学校长游旭群，大力教育副总裁赵承，广西大化瑶族自治县党委副书记、县长蓝胜，以及北京师范大学相关学部院系、职能部门负责人，新华 ...

教育的开放与创新——记第四届北京大学SOMIS校长论坛（二）

粤港澳大湾区是中国改革开放的前沿，秉承着开拓创新的精神，大湾区的创业者和教育工作者面向世界、面向未来不断地探索和创新，有思考，更有实践。创新的活力来自于教育的开放，第四届北京大学SOMIS校长论坛于5月31日举行“教育开放与创新”分论坛，邀请了北京大学教授就全球化与教育开放问题进行主题分享，并邀请国际教育和民办教育专家展开讨论。“教育开放与创新”分论坛得到广东省梅州市梅江区教育系统的大力支 ...

这里的乡村教师何以迎来“及时雨”

华南师范大学送教下乡、开展培训，促进乡村教师成长——这里的乡村教师何以迎来“及时雨”通讯员连燕纯本报记者刘盾“学校未来5年发展规划有了，但具体要怎么落实？”黄娅丽有点迷茫。四川省凉山彝族自治州德昌县第一完全小学是一所百年老校，作为校长，黄娅丽迫切希望提高学校教育质量。此时，华南师范大学的培训为她送来了“及时雨”。她来到广州，接受专家和小学名校长的指导，并到当地优质小学参访、跟 ...

认识自己：唤醒教师发展的主动性

认识自己：唤醒教师发展的主动性——广东广雅中学指导教师专业成长的实践探索“认识你自己”是刻在古希腊德尔斐的阿波罗神庙的三句箴言之一，也是最有名的一句。每个人只有认识自己，发现自己，才能发展自己。同样地，教师只有充分认识自己，发展自己，才能更好地成就学生。广东广雅中学站在不同教师个体的角度，适时适度予以针对性指导，激发、唤醒教师的自我发展主动性，让每一名教师实现专业化、专家型成长，以 ...

构建职教教师培训新格局

构建职教教师培训新格局——“职业院校教师素质提高计划”透视从2006年以来，教育部、财政部已联合实施了三轮“职业院校教师素质提高计划”。15年来，素质提高计划实施的空间环境发生了很大变化，从最初的学校单一培训主体，发展为现在的校企等多主体；从注重补知识和技能短板的生存性培训，发展为注重个性化能力提升的发展性培训；从提升教师整体素质的综合性培训，发展为满足个人专业发展的专项培训；从注重个 ...

毕于民：山东职教发展“黄金时期”已来临，撤藩篱、破壁垒后将有新气象

毕于民泰山职业技术学院党委副书记、院长九月的泰山，云气过千峰，松声穿万壑。其东北山麓天烛峰脚下，泰山职业技术学院（以下简称泰职）便坐落于此。以泰山命名，足见这所高职院校所承载的期待。学院前低后高顺势而建，依山望阳，起伏中呈现自然的园林美感。石桥映影，砚池绿荷，柳林扶风，推窗可听山雨潇潇，倚门望尽岱岳巍峨。在学院办公楼二楼会客厅，整面墙铺陈着学院的俯瞰图，院长毕于民便是这所院校蓝图重要的设 ...

职业教育何以赋能橄榄型社会建设

浙江高质量发展建设共同富裕示范区，率先建设以中等收入群体为主体的橄榄型社会是必然路径。职业教育作为与经济社会发展最为紧密的类型教育，兼具就业性、大众性、产业性和社会性的基本属性，是产业转型升级的“加速器”、经济社会发展的“稳定器”和人民满意教育的“推进器”，对于橄榄型社会建设具有十分重要的作用。职业教育何以赋能橄榄型社会建设，值得深思。橄榄型社会建设需要技能赋能浙江要率先基本形成以中等 ...

教育部：鼓励支持高职院校在职专业课教师学历提升

中新网5月24日电据教育部网站消息，教育部办公厅近日发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》。通知提出，支持高职院校在职教师学历提升。鼓励支持高等职业学校在职专业课教师报考硕博士研究生，毕业后回原校履约任教。在攻读研究生期间，探索脱产学习与在岗实践相结合的培养形式，学中用、用中学。完善职教教师标准框架通知要求，结合职业分类大典修订，修订完善中等职业学校教师、校长职业标准，研 ...

三省一区联手推进高校开放办学

500名左右教师可跨省（区）互聘 30万名大学生可跨校修读千门课程三省一区联手推进高校开放办学本报讯（记者刘玉）500名左右高水平教师可跨省（区）互聘，约30万名大学生可跨校修读1000门精品课程，学分互认……近日，辽宁省、吉林省、黑龙江省及内蒙古自治区（下称三省一区）教育厅联合印发《关于推进普通高等学校开放办学加强合作实现高质量发展的指导意见》，在学生联合培养、教师互聘、协同创新、国 ...

一所高校跨越百年乡村实践：从“输血”到“造血” 从“扶智”到“提质”

1934年李蒸校长（左一）在纪念乡村教育实验区一周年活动现场讲话。北京师范大学档案馆供图2022年8月，北京师范大学“电影下乡”支教团在河北省保定市阜平县城南庄镇马兰小学活动。北京师范大学艺术与传媒学院供图9月8日是北京师范大学建校120周年纪念日。百余年来，作为中国第一所高等师范大学，这所高校与乡村教育结下深厚渊源。从1919年“平民教育社”在乡村组织讲习班，到新中国成立后开设夜校，再到20 ...

陕西省推进新时代教师队伍建设改革工作视频会议召开

2019年3月28日，陕西省推进新时代教师队伍建设改革工作视频会议在西安召开。2019年3月28日，陕西省推进新时代教师队伍建设改革工作视频会议在西安召开。省委教育工委书记、省委教育工作领导小组秘书组组长董小龙，省委教育工委副书记、省教育厅厅长王建利，省人社厅副厅长张虎成，省教育厅副厅长王海波，省委编办副巡视员王矿林及省委教育工委、省委编办、省教育厅、省财政厅、省人社厅有关处室负责人在主会场出席会 ...